普通人眼中的发达国家是什么样的？国民素质看何为发达( 二 ) _生活百科

社交方面——每个人都需要社交需要，人是群居动物，只是多少与范围的问题。人人都有亲情、友情、爱情，有良好的国民素质会更好，尊纪守法也是社交内容，给他人方便大家一起努力就会处处方便。普通人与有钱人各有各的圈子，正常，不管什么圈子都应该有素质有内涵。
教育方面——教育是富国强民第一良药，不管什么行业或个人你想要发达就得有人才有才华，教育是努力的过程。有了教育提升，人就有荣誉和尊重了，一方面自尊另一方面尊重他人，教育上自己是学生在另一方面又是都是，师生角色可以随机换的，人人谦让互学习才共同进步。不管人多少富多少有成就，都需要教育，如果不富比较一般更需要教育了，教育就是人人处处时时。
成就方面——当人低层次的都满足后，就想有所成就了，自我实现某种价值得到社会或亲友的认可。人有不同的目标，有不同的理想和兴趣爱好，各类小成就会组成大成就。从个人到集体再到国家甚至全人类，当今世界是地球村，人需要有世界主义精神。有句话很好，穷者独善其身，达者兼济天下，不得志比较贫困时只管好自己，若得达比较富达时就造福天下百姓。所谓修身、齐家、治天下，一层一层，力量越大帮助他人就越大。
艺术方面——人最高的精神追求了，就是想有艺术范，最顶级的享受，物质和精神都会艺术化。像奢侈品和宗教都算艺术范围，一个物质顶层另一个精神顶层，现存宗教都农业文明时的，现代社会需要科学而理性的宗教，就是常规积极使大家进步的教育，包含方方面面以教科文为中心。艺术在生活各方面，有钱没钱都可以拥有，就像情感一样，所以人的精神需求不太分贫富的，物质的吃穿住行用容易有贫富差距，两个明显不同的世界。
真正的发达国家：安全是必须的，保障每一个国民，在危险发生前就处理不是事后说下又重复发生；社交人人平等化，不管什么圈子都有素质有道德，充满正能量；教育是第一核动力，现在以教育发展为核心更重要，有了教育先进强大才有其它领域的先进强大；成就是每个人需要的，所谓良性竞争不下黑手，阶级不可固化，普通人都有上升空间，何况富人本来就占优势；艺术不只是人常说的才艺方面，让人做得好通过教育表现更出色，都是艺术范围，不管贫富生活都可有格调，有喜欢欣赏的艺术，物质与精神都比较丰富的。

文章插图
深圳市风景
普通人眼中的发达国家必然是美好国家作为普通人就希望住房、教育、医疗三大件比较平价，住房的话20%商业化大部分普通人还是住保障房合适，毕竟房子是用来住的，不是来炒房的在哪儿浪费。年年猛涨房价也不合理呀，虚胖的。教育的话中小学阶段是免费的，学校、家庭、社会、职业等教育都联通起来，每个小区必须有教育中心，都有购物中心为什么不能以教育为先呢？医疗是个人、单位、国家三方共同支持，个人支持得多些，增加灵活性的保险和保障，让人有病可医，就医肯定要平价不能太商业化，除非针对富人的医院提供高质量服务。
作为普通人希望环境干净整洁，可以穷不可脏；食品和饮水是健康卫生的，不担心有危害，有关部门就需要严查严管；环境是优美且质量好，绿化与公园丰富大家都爱护；购物就医等排队，大家是守秩序的，若真有特殊情况才特办；工作上竞争是公正的，少些小动作和后门关系；交通是比较守秩序的，人人不乱来；
人际关系冷热是个人喜好，互尊互爱是必须的，是比较友好团结的；小孩可以自行上下学，伤害或拐卖小孩行为几乎没有；处处有学习场所，图书馆之类丰富又开放，学校教育比较科学，能发现与发扬每个人的优点…………（太多了）
强国力量与国民素质看何为发达：强国力量是站在整体国家角度，综合国力的方面是后天的东西，如政治、经济、军事、教育、科技、文化，一个发达国家肯定要在这六方面比较先进，都达到现代化。
政治就是行政、法律、制度、秩序等，让整个社会良好的运行，能发挥人的积极性，每个人不管大小报国集合起来，做好自己的合法工作本份事就是强国之力量。好的政治是能让各行业都兴旺起来，让国家在世界上有实力尤其是竞争力，好比荷兰人少才1700万却各领域都优秀，竞争力强悍世界排名都在前列。
经济就是农业、工业、服务业、国际贸易等，常说农业机械化、工业自动化、服务业智能化、出口高端化，澳洲和新西兰出口是以农产品和矿产为主，但人家工农业的机械化集约化程度高，很有科技含量和附加值，那种高度工业化表现，如机械设备、服务设施、交通运输、管理体系、组织形态等不是一般发展中国家拥有的。