老师，您是如何保持教学热情的？｜每周一问( 三 ) _老师，您是如何保持教学热情的？

@甘肃省金昌市第一小学王爱霞：永葆教育热情享受职业幸福感
1.爱，让思想清零。源于爱，我们就必须悦纳每一个孩子，无论他（她）是绩优股还是潜力股。常常让自己的思想清零，摘下有色眼镜，才能一视同仁去爱每一个孩子。我们的爱心能最大限度地驱使我们以最大的耐心和韧劲克服教学中遇的困难，创新教育方法，唤醒孩子们的学习热情，我们才能保持积极乐观的教学激情。
2.挖掘职业魅力。教师应该挖掘教育职业的内在美，从而坚信自己从事的职业是美好的，是一个人影响一群人的一生，值得为之奋斗一生的职业。这样，我们才能真心诚意地爱上这份职业并能全身心地投入。只有全心全意热爱学生，才能和他们有生命交融的深度，他们的点滴进步都能让我感受到职业幸福感。一旦爱上了这个职业，教育热情就会一直围绕着我。

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@江苏省昆山市玉山镇同心小学杨雪瑶：正面引领，从“补短”到“扬长”
为人师者，应该从学生的长处和优势出发来实施教育，通过发挥学生的优点，激发学生的自信心和主动性。这样，便不会再抓住学生的一个错处、一次失误就怒发冲冠、自我怀疑。教师成为了一个美的捕捉者、记录者、创造者，内心是愉悦的、满足的。我想，教师所从事的正是一项以生命影响生命，以心灵触碰心灵，以人格感染人格的事业。当师者带着学生将美的种子悄然播撒的时候，职业的幸福感便油然而生了。
@河南省漯河市新店镇第三中心小学王军芳：我保持热情的三个方法
1.保持旺盛的学习能力。平时在学校抓住一切可以提升自己的学习机会。讲公开课、搞教研、参加各种活动，都要积极，当然还要有不怕丢人、敢于挑战自己的精神。
2.多看书，勤写作。一本本书，彰显了作者的智慧。我从书中吸收了很多的教学智慧，也汲取了很多前进的力量。读书破万卷，下笔如有神。如果说读书是输入的话，那么写作就是输出的过程。利用简书平台坚持日更，记录自己的教学故事，也是一件很有意思的事情。
3.课上是师生，课下是朋友。走出教室，和孩子们打打羽毛球、跳跳绳；来到操场，组织一场体育赛事，让孩子们在汗水中得到历练，我也会感到满足和快乐！
@甘肃省金昌市金川区第八小学王新芳：转变观念，把“教学生”变成“交朋友”
把学生当做自己的朋友去对待，一想到每天可以和自己的“朋友”对话，就可以始终保持心情愉悦。交到满意的“朋友”就沾沾自喜，对表现不友好的“朋友” ，多关心、多鼓励。把每一个“朋友”的身心健康看得比成绩更重要，就会对他们有更多的热爱。
@江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学张唯：有教有学，教学相长
教学教学，有教有学。习惯了“教” ，也要学会从“学”中获得乐趣，点燃教学的热情。
向谁学？在某些方面，学生也可成为我们的老师。孩童的眼睛总是看得见纯真美好的世界。听孩子们讲述自己的世界观，可以唤起我们久违的对世界的最初认知。有时候，孩子们还会给出许多出其不意的答案，对于我们的已有经验来说，也是一次拓展。
怎么学？放低姿态，弯下腰来，深入到学生的生活中去，课堂之外还能与学生交流课外知识。课间休息的一次翻花绳、大课间活动的一次跳皮筋、放学时分的一次浇花……都是我们向学生“学习”的机会。
总是“教” ，也要“学” ，向学生学习，向书本学习，向自然学习，吸收新鲜血液，点燃教学热情。
每周幸运微友
上期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@刘焕友、@王爱霞、@张唯。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！（也请这几位老师将详细邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！）